Монография посвящена исследованию методов принятия решений в задачах управления учебным процессом вуза. Не претендуя на полноту раскрытия проблемы, авторами предпринята попытка разработки подхода решения слабослабоформализованных, слабоструктурированных задач управления учебным процессом вуза, характеризующихся расплывчатыми ограничениями, неполными и нечеткими данными, сильно зависящими от изменений внешней среды и субъективных предпочтений лица, принимающего решение. Разработана двухкомпонентная модель принятия решений для информационно сложных иинформационно несложных задач принятия решений. Описаны методы, входящие вдвухкомпонентную модель и необходимые для решения задач управления учебным процессом вуза. Достоверность основных положений работы показывается на примере решения задачи формирования учебного плана специальности/направления технического вуза.
Ключевые слова: принятие решений, информационно сложные задачи, модель принятиярешений, методы и алгоритмы принятия решений, методы и алгоритмы генерации, оценкиальтернатив, экспертный опрос, экспертная оценка альтернатив, задачи распределения вуправлении учебным процессом вуза, нечеткое регулирование, управление учебнымпроцессом в вузе, формирование учебного плана специальности, формирование национально-регионального компонента, базовая таксономия учебного плана.