Неблагополучные семьи, характеризующиеся низким уровнем материального достатка, асоциальным поведением родителей, конфликтными отношениями или отсутствием должного внимания к детям, оказывают негативное влияние на формирование личности ребенка. В таких условиях общеобразовательная школа становится одним из ключевых институтов, способных компенсировать недостатки семейного воспитания и оказать поддержку детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Социально-педагогическая работа с детьми из неблагополучных семей в общеобразовательной школе направлена на создание условий для их успешной адаптации, развития и интеграции в общество. Однако, несмотря на значительные усилия педагогов и социальных работников, многие проблемы остаются нерешенными.
