Объект исследования – девиантное поведение детей школьного возраста.
Предмет исследования – методы и приемы социально-педагогической работы с детьми девиантного поведения на примере муниципального автономного образовательного учреждения (МАОУ) «Физико-математическая школа № 56».
Цель исследования – рассмотреть методы и приемы социально-педагогической работы с детьми девиантного поведения.
Задачи исследования:
1) раскрыть понятие и сущность девиантного поведения;
2) установить причины и динамику развития девиации в подростковом возрасте;
3) выявить особенности социально-педагогической работы с подростками, склонными к девиантному поведению;
4) дать анализ технологиям социально-педагогической работы с детьми девиантного поведения, реализуемым в образовательном учреждении;
5) дать характеристику методам профилактики девиантного поведения среди учащихся.
Методы исследования: теоретический анализ научно-методической литературы по теме исследования и программ работы социальных педагогов с девиантными подростками; анализ полученных данных; моделирование деятельности социального педагога в условиях образовательного учреждения.
Основные выводы ВКР: сущность социально-педагогической работы с детьми девиантного поведения заключается в повышенной заботе о них, акцентировании внимания на положительных качествах характера, своевременном выявлении разного рода отклонений. Проблема девиантного поведения подростков резко обострилась в России. Подростковая преступность, наркомания и алкоголизм вызывают особую тревогу. Чтобы снизить подростковую девиантность необходимо усовершенствовать методы профилактической деятельности.
Таким образом, социально-педагогическая работа выступает одним из ключевых направлений образовательного учреждения в работе с детьми девиантного поведения.